Tehtävä lisää oppilaiden kykyä aktiivisuuteen ja osallisuuteen. Tehtävän jälkeen oppilas osaa vaikuttaa koulussa demokraattisesti ja toimia ympäristön puolesta.

"Kouluista voi tulla kestävää luontosuhdetta edistäviä vain, jos koko koulu kaikkine vuorovaikutuksineen, rakenteineen ja tapahtumineen pyrkii toteuttamaan toiminnassaan ekologisia arvoja ja periaatteita."

- Veli-Matti Värri, Kasvatus ekokriisin aikakaudella (2018), s. 134

Kohderyhmä:  Alakoulun ylemmille luokille tai yläkoululaisille, pienryhmissä (3-4 oppilasta).

Kesto: Vähintään 2 oppituntia. Voidaan laajentaa pidemmäksi laaja-alaiseksi/monialaiseksi oppimiskokonaisuudeksi yhteistyössä muiden opettajien kanssa.

Videoiden katsominen (sijainti oppilaiden puolella sivustoa) vapaaehtoista omalla ajalla tapahtuvaa toimintaa.

Opettaja alustaa, esimerkiksi lasten oikeuksista, kestävän kehityksen haasteista ja kouludemokratiasta ja valmistaa kysymykset tai suunnittelupolun pienryhmien keskustelun tueksi. Oppilaan puolella kysymyksiä työskentelyn tueksi.

Tehtävän eteneminen

Pienryhmätyöskelentelyä keskustellen. Toteutettavien ideoiden valitseminen ja toteuttaminen koulussa. Tarvittavat materiaalit selviävät työskentelyn edetessä. Suosittelemme käyttämään kierrätysmateriaaleja.

Perusopetuksen tavoitteet

L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

"Yhteiskunnalliseen toimintaan osallistuminen on demokratian toimivuuden perusedellytys. Osallistumisen ja vaikuttamisen taitoja sekä vastuullista suhtautumista tulevaisuuteen voi oppia vain harjoittelemalla. Kouluyhteisö tarjoaa tähän turvalliset puitteet."  (POPS, 2014, p. 21, 24)

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

- Koulun toimintakulttuurin muokkaaminen ja sen vaikutus yhteiseen hyvinvointiin.
- Eettinen toiminta ja rakentava mielipiteen ilmaisu
- Lasten oikeudet (yk-liiton sivusto, unicefin sivusto)

Arviointi

Opettajan valitsemien tavoitteiden ja perusopetuksen opetussuunnitelman mukaan